Une grande hétérogénéité des âges des étudiants en formation aux professions sociales
En 2022, 56 900 élèves et étudiants ont fait leur rentrée en 1ère, 2ème ou 3ème année dans l’une des 13 formations aux professions sociales répertoriées au code de l’Action Sociale et Familiale (CASF). Les formations comptant le plus d’élèves et d’étudiants sont celles d’éducateur spécialisé (25,7 %) et d’accompagnant éducatif et social (18,2 %). À l’inverse, les formations les moins suivies sont celles de médiateur familial (0,6 %) et d’éducateur technique spécialisé (0,7 %) (graphique). En 2022, les femmes sont très majoritaires parmi les étudiants (84 %). Sur l’ensemble des formations suivies, l’âge moyen des élèves et étudiants s’établit à 29 ans. Un quart d’entre eux sont âgés de moins de 21 ans tandis que 19 % ont plus de 40 ans.
Graphique - Répartition des inscrits selon la formation suivie
Note > CAFERUIS : Certificat d'Aptitude aux Fonctions d'Encadrement et de Responsable d'Unité d'Intervention Sociale ; CAFDES : Certificat d’Aptitude aux Fonctions de Directeur d’Établissement ou de Service d’intervention sociale ; DEIS : Diplôme d’État d’Ingénierie Sociale.
Champ > France. Ensemble des inscrits en formation en 2022.
Source > Drees, enquête sur les élèves et étudiants en formation aux professions sanitaires et sociales 2022.
Des parcours scolaires et professionnels antérieurs différents selon le niveau du diplôme préparé
À leur entrée en formation, 55 % des élèves et des étudiants avaient pour diplôme le plus élevé le baccalauréat ou un diplôme de niveau équivalent, et 29 % étaient titulaires d’un diplôme de niveau supérieur au baccalauréat. Cependant, ces résultats diffèrent selon les formations, en lien avec les niveaux exigés à l’entrée. À leur entrée en formation, 15 % des inscrits détenaient déjà un diplôme professionnel du secteur social. Pour 21 % d’entre eux, il s’agit du Diplôme d’État d’Éducateur Spécialisé (DEES), et pour 12 % du Diplôme d’État de Moniteur-Éducateur (DEME).
Près d’un quart des étudiants effectue leur formation en alternance, dont 69 % dans le cadre d’un contrat d’apprentissage. Avant leur première entrée en formation, 45 % des élèves et étudiants étaient en emploi, dont 68 % dans le secteur social ou médico-social, 36 % étaient en études et 14 % étaient au chômage.
Les élèves et étudiants inscrits peuvent bénéficier de soutiens financiers provenant de différents organismes, certaines aides pouvant être cumulées. En 2022, 27 % déclarent recevoir une aide de leur employeur tandis que 19 % bénéficient d’une aide de Pôle Emploi (désormais France Travail). Parmi les élèves et étudiants percevant une aide, 55 % déclarent n’en percevoir qu’une seule. Dans le même temps, 24 % des inscrits en formation ne bénéficient d'aucune aide financière.
Se former à un métier du social : un véritable choix
En 2022, la quasi-totalité des élèves et des étudiants en formation sociale (98 %) suivent la formation qu’ils ont choisie. 34 % des inscrits déclarent avoir eu envie d’exercer le métier préparé dès leur scolarité et 28 % à la suite d’activités personnelles, comme le bénévolat. 56 % des élèves et étudiants ont choisi de suivre cette formation afin de se sentir utiles et 45 % pour travailler auprès de publics particuliers, dont plus de deux tiers (68 %) auprès de jeunes enfants.