149 publications

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    • Études et résultats | N° 513

    Les étudiants et les diplômés des formations aux professions sociales de 1985 à 2004

    En 2004, les formations aux professions sociales comptaient plus de 50 000 étudiants. Parmi eux, 23 % se destinent au métier d’éducateur spécialisé, 19 %, à celui d’aide médico-psychologique et 16 % se préparent à devenir assistant de service social.

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    • Études et résultats | N° 501

    Les revenus libéraux des chirurgiens-dentistes

    La plupart des chirurgiens-dentistes exerce dans un cadre libéral. En 2004, ils ont perçu 79 700 euros de revenu libéral, soit 25 % de plus qu'un médecin omnipraticien, mais 22 % de moins qu'un spécialiste.

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    • Documents de travail (1998-2019) | N° 96

    Analyse des carrières des médecins libéraux à partir de données de panels

    Les omnipraticiens ont une activité, en nombre d’actes effectués comme en honoraires, en augmentation depuis 1988. Cette publication analyse l’influence de différents facteurs (ancienneté, région, secteur, genre...) sur cette activité.

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    • Documents de travail (1998-2019) | N° 59

    Les débuts de carrière des infirmiers diplômés en 2001

    La présente étude a pour but d’examiner la trajectoire de l’insertion professionnelle des jeunes infirmiers diplômés d’État de la génération 2001 : les caractéristiques individuelles et familiales, celles de leur insertion professionnelle, les différentes situations traversées entre 2001 et 2004, la rémunération et les opinions que les infirmiers se font de leur métier.

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    • Études et résultats | N° 484

    Les cessations d’activité des médecins

    En 2001 et 2002, compte tenu du Mécanisme d’Incitation à la Cessation d’Activité (MICA), l’âge moyen de cessation d’activité des médecins a été de 65,1 ans, les médecins libéraux connaissant davantage de départs à la fois plus précoces mais aussi plus tardifs que les médecins salariés. Les femmes ainsi que les généralistes ont cessé leur activité plus jeunes, à respectivement 64,2 ans et 64,3 ans.

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    • Études et résultats | N° 474

    Les affectations en troisième cycle des études médicales en 2005 suite aux épreuves classantes nationales

    Suite aux épreuves classantes nationales de 2005, 80 % des postes ouverts en troisième cycle des études médicales pour la rentrée universitaire 2005-2006 ont été pourvus, contre 84 % suite aux ECN 2004. Comme l'an dernier, 5 % des candidats ne se sont pas présentés aux épreuves et 8 % n'ont pas été affectés en l'absence de validation de leur deuxième cycle.

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    • Études et résultats | N° 458

    Les étudiants en soins infirmiers en 2004

    Les études d'infirmier donnent lieu à des quotas d'entrée en formation qui, au niveau national, ont quasiment doublé en dix ans, passant d'environ 16 000 en 1997-1998 à 30 000 en 2003-2004. En 2004, on dénombrait 332 Instituts de formation aux soins infirmiers (IFSI) avec, dans certaines régions, des difficultés à pourvoir les places de formation ouvertes.

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    • Études et résultats | N° 457

    Les revenus libéraux des médecins en 2003 et 2004

    En 2004, sous l’hypothèse d’un taux de charge inchangé par rapport à 2003, les médecins auraient perçu en moyenne 81600 euros de revenu libéral net de charges. Cela correspond à une diminution de 1% en termes réels par rapport à 2003, mais après deux années de sensibles hausses du pouvoir d’achat (+6,8% et +4,9%).

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    • Documents de travail (1998-2019) | N° 55

    Les étudiants en soins infirmiers en 2004

    Chaque année en France, les études d’infirmier accueillent un nombre croissant d’étudiants. Les quotas nationaux, qui fixent le nombre maximal de nouveaux arrivants en formation, ont ainsi quasiment doublé en dix ans, passant d’environ 16 000 en 1997-1998 à 30 000 en 2003-2004. Suite à cette importante augmentation, de nombreuses régions remplissent difficilement leurs quotas.

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    • Santé et système de soins
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    • Documents de travail (1998-2019) | N° 53

    De « faire médecine » à « faire de la médecine »

    L’étude vise à mieux comprendre comment sont formés les médecins, en accordant à la notion de formation le sens d’un apprentissage autant que celui d’un « modelage ». Au cours des études, les représentations des étudiants en médecine évoluent...

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